辦學理念

學校是一個創造價值及建構希望的地方，必須提供每一個孩子都能夠學習並得到成就，引導他成為終身學習者，為幸福未來奠定基礎，也讓教職同仁能實踐生涯理想並擁有幸福感，在自我實現過程中對未來具有滿滿的希望。所以唯有凝聚教職同仁的教育愛，並與社區組成共享共榮的學習環境，才能營造永續創造價值及建構希望的學校，讓每一位在順安國中生活及學習的人都能實現生命的意義。

(一)、維護教育主體

學生為教育的主體，在生活方面，學校各項措施，應以學生安全、健康的學習成長為考量，在學習方面，以學習者為中心的教學與課程安排，特別在弱勢學生照顧，原住民學生及新住民子女，落實文化回應教學，推動多元文化與民族教育，以達到實踐教育公平，進而成就每一個孩子，印證「學生為學校主體」首要學校經營原則。

(二)、了解文化脈絡

首先思考融入及理解學校生態，重視教師文化，其後多觀察與傾聽，建立夥伴關係，繼而找出施力點，以凝聚團隊向心力。

(三)、持續教師專業精進

以學校願景發展為方向，成就每一個孩子為目標，持續建構教師專業發展方向，型塑學習的校園氛圍。

(四)、拓展多元適性學習

重視學生多元智慧，努力構築多元學習向度，以啟發孩子學習動機，培養學生具終生學習力。

(五)、願景領導

因應不同的校務發展階段，重組或建構校園文化及價值。在現有的優質基礎上，持續開創多元、創新、卓越的高峰經驗。

(六)、型塑溫馨的夥伴關係

尊重既有合宜的校園文化，持續建構多元完備的理性對話與關懷機制。對話過程應深入傾聽，培養耐心，以連結更深厚、縝密的關係，且過程中能彼此分享回饋，逐漸建立夥伴關係。

(七)、發展學校本位課程

以課程與教學為校務發展核心，並以社區為學習場域，落實完整的課程教學與行政管理運作模式，將學生圖像與課程地圖視為學校品牌圖像，利用各種機會有效行銷學校品牌。

(八)、踐行學校與社區共榮

整合學生家長及各社區發展團隊的教育夥伴人力資源，強化社區及家長互動機制，導引正向參與、互惠互助。充分開發社區資源，拓展孩子教學環境。踐行「學校社區化」、「社區學校化」的共享、共榮理念。

(九)、善用行銷

善用行銷概念，讓學校發展特色得到更多認同，以回饋學校本位課程推動，提升學校團隊士氣。